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摘要
<正>我国著名数学家华罗庚说过:"数缺形时少直观,形少数时难入微;数形结合百般好,隔离分家万事休。"数学中,数和形是两个最主要的研究对象,彼此有着非常密切的联系,一定条件下,数和形需要相互转化,相互渗透。对于以形象思维为主的低年级学生来说,画数学是数形结合的重要手段,是培养学生几何直观能力的重要途径。为此,我想说一说怎样通过画数学来培养低年级学生的几何直观能力。一、引导学生化形为数——读懂图现用教材,大容量、大范围以图形、符号、语言式数学信息等形式承载,培养学生读懂图意,有效实现图形语言、
