让差异成为一种价值资源——基于学生差异的体育教学策略探微

作者：陈石

来源：田径, 2018, (06): 24-25.

• 学生差异
• 体育教学
• 张扬个性
• 激励竞技

学生差异的存在是客观存在和不可避免的,差异为体育教学带来挑战,教学目标的定位与教学活动的开展不能千人一面、千篇一律,必须因人而异、因材施教。面对学生差异,体育教师要尊重、善用,让差异成为一种价值资源。