赋能教育在感染科PICC患者健康教育中的应用

作者：张君颜; 皇惠丽; 殷玲^*

来源：齐鲁护理杂志, 2022, 28(09): 145-147.

• 赋能教育
• 感染科
• PICC
• 健康教育
• 自我效能
• 自我管理能力

目的：探讨赋能教育在感染科PICC患者健康教育中的应用效果。方法：将2018年6月1日～2020年6月1日收治的95例感染科PICC患者，随机分为观察组48例和对照组47例，对照组给予常规护理，观察组实施赋能教育；比较两组PICC并发症、干预前后自我效能[采用一般自我效能感量表(GSES)]、自我管理能力[采用自我护理能力测定量表(ESCA)]、心理韧性[采用心理弹性量表(CD-RISC)]。结果：干预3个月后，两组GSES、ESCA、CD-RISC评分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05)。结论：将赋能教育应用于感染科PICC患者健康教育中，可提升患者自我效能、自我管理能力和心理韧性水平。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学; 长征医院