阅读课堂“咬文嚼字”教学探析

作者：张荠文

来源：语文世界, 2022, (12): 30-31.

<正>“咬文嚼字”是指在阅读教学课堂上，教师引导学生抓住文本中富有表现力的重点词语、句子、语段等进行品读，把握相关语言材料从表层到深层的丰富意蕴。这是针对文本语言文字开展听说读写实践的有效策略。有鉴于此，教师在课堂教学中，要激发学生开展咬文嚼字的兴趣，培养学生咬文嚼字的意识，指导学生开展咬文嚼字的路径与方法，让学生借助咬文嚼字的学习提高语文核心素养。