工作室教学已经引入国内高等教育多年,为了顺应本地政策,工作室在国内院校中有了各种独特的形式。该文作者通过对国内多所院校艺术设计类教师工作室进行调研,对现有工作室在规模、组织架构、项目来源、管理模式等方面进行研究。
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