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作者：端敏明

来源：小学科学(教师版), 2020, (01): 13.

<正>一、教材解读《解决问题的策略——假设》在原来的教材中叫"替换"策略,后更名为"假设"策略,编排在苏教版小学数学六上第四单元。这一教学内容是在学生学习画图、列表、一一列举和倒过来推想等几种策略的基础上实施教学的。从教材编排意图看,是侧重让学生在学习和运用策略时,感受"假设"策略在解决问题过程中的价值,同时形成一定的策略意识。