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摘要
目的:探讨综合教学模式在护理临床教学中的应用效果。方法:随机选取我科实习护生60名分为实验组与对照组,实验组采用综合教学模式进行教学;对照组采用常规的教学模式,通过实习护生出科时的调查问卷评价其教学效果。结果:实习护生对教学方式、学习效果、相互沟通的评价具有统计学意义(P<0.05)。结论:综合教学模式比传统的教学方法更有优势,能提高临床教学质量,提高临床教师的教育水平,是一种值得广泛推广的教学管理模式。
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单位第三军医大学新桥医院
