微纳制造前沿应用课程作为我校的学科拓展课程,针对工科、理科专业本科二年级以上学生开设,内容多、课时短和专业性强是讲授该课程必须解决的难题。本文在分析了课程和学生特点的基础上,提出科学梳理教学内容,开展背景知识融合、技术分类和模块化教学,坚持案例导入,优化教学方法,加强实践环节,注重能力培养等教学方法,取得了良好的教学效果。
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