如何做好听障学生的班主任工作

作者：杨瑞飞

来源：试题与研究, 2018, (13): 108.

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听障学生的生理和心理发展都有着独特的特点,学生主要生活在学校和家庭当中,由于其生理缺陷导致了很多延展性问题,学生和家庭基本处于两极分化状态,因此班主任工作的开展也有着较为鲜明的特点。要立足于学生特点,充分发挥学生内部作用,调动家庭的支撑,真正把班主任工作做到实处。