大概念视角下的STEM校本课程设计

作者：孙娜

来源：中小学数字化教学, 2021, (12): 56-59.

<正>21世纪社会对创新人才的需求日益迫切,STEM(科学、技术、工程、数学)教育成为培养科技人才和提升国民科技素质的关键,基于大概念理念设计STEM校本课程成为STEM教育研究的前沿和热点。如何开发符合区域特点和适合学生特点的STEM校本课程成为STEM教育本土化的重要课题。