初中生数学思维障碍的表现与突破

作者：韦丽琴

来源：教育界, 2020, (05): 54-55.

• 初中生
• 数学思维障碍
• 具体表现
• 突破路径

初中数学难度不大,但一部分学生全面掌握仍有很大困难。一方面是因为没有掌握好正确科学的思维模式与路径,另一方面是教师不注重学生个体差异,忽视了对学生思维转变的引导。文章重在探讨初中生数学思维障碍的表现与突破。