与德育、智育、体育、美育相比,尤其是与智育相比,劳动教育一直被忽视、被淡化,且有愈演愈烈的趋势。学校要认真贯彻中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的精神,切实加强劳动教育。特别是小学阶段的农村小学,更要充分利用各种有利条件,因地制宜,设计劳动教育课程;还要基于家长、学生实际,探索劳动教育的实施路径,确保学生真劳动,从而实现劳动教育的综合育人功能。
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