“依标命题”理念在英语教学质量检测题设计中的运用——以人教版《新目标英语》七年级期末测试题为例

作者：李铁军; 佟伟

来源：辽宁教育, 2022, (07): 22-27.

• 双减
• 终结性评价
• 教学质量检测题
• 双向(多维)细目表

依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》以及测试命题技术的要求，结合语言知识、语言技能的典型题设计案例，本研究提出了“依标命题”的理念，为“双减”下教师通过终结性评价测量促进课堂教学“提质增效”、引导学生高效学习指明了方向。