<正>众所周知,知识不完全是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料或信息技术,通过意义建构的方式获得的.所以学习数学需要学生主动参与到学习的整个过程当中,主动观察、探索来消化和理解所学内容,最终建立自己的数学认知结构.而在传统的平面解析几何教学过程中,往往
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