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摘要
我国高等教育已进入普及化发展阶段，高职院校生源结构多样化，学生需求个性化，单一的人才培养模式已经无法满足新时代人才培养的需要。多元智力理论强调可塑式人才培养、情境式实践、差异式教学以及发展式评价，能够为构建高职个性化人才培养模式提供有效指引。其实施路径为：遵循“有教无类”的教育理念强化基于多元智力学生观的育人理念；本着“因材施教”的原则开展基于多元智力教学观的分层教学活动；以“多元全程”模式实行基于多元智力评价观的学习效果评价。
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单位宣城职业技术学院; 芜湖职业技术学院
