低年级趣味识字教学法的应用尝试

作者：乔彩璠

来源：新课程(教育学术版), 2018, (02): 80.

• 低年级
• 趣味识字法
• 应用

在小学低年级语文教学中,识字教学是语文教学的基础课程,更是小学教学的重难点。小学低年级学生年幼好动,专注力极差,因此就要采取有效的教学措施才能实现识字教学的目的。通过趣味识字教学,可提高学生语文学习的有效性。阐述了趣味识字的意义,探讨低年级语文课堂应用趣味识字法的对策。