借助板块教学 探究主题意义——由一次磨课引发的思考

作者：顾忆恩

来源：新课程导学, 2022, (17): 68-92.

• 磨课
• 板块教学
• 主题意义

本文以一节译林版英语六年级上册Unit8ChineseNewYear板块教学的磨课经历为例，在厘清主题意义与板块教学观念之后，分析试教过程中存在的问题并优化教学过程，从中获得一些启示，探讨如何在主题意义的引领下，优化板块教学。