《线性代数》课程教学方法探索——以唐山师范学院为例

作者：王红丽

来源：教育现代化, 2019, 6(70): 222-223.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.70.076

• 线性代数
• 分层教学
• 慕课
• 实验

线性代数是理工科的一门重要基础课程。本文探讨了我院线性代数课程教学的现状,指出了不足之处,并从教材匹配、分层教学、利用网络慕课、增加实验教学、提高教师水平五方面给出了教学方法的建议。

• 单位
  唐山师范学院