分层走班教学模式对初中英语教学影响的实证

作者：邓细媚

来源：天津教育, 2022, (30): 55-57.

<正>随着中小学课程改革的不断推进和深入，越来越多的英语教育工作者开始关注分层走班教学模式。学生英语水平参差不齐，两极分化尤其严重。本文为了适应差异，因材施教，打破传统的行政班管理，积极探索分层走班教学模式。通过数据统计和实证分析，就分层走班教学模式对初中英语教学的影响进行研究，旨在探索适合不同英语水平学生的英语教学模式，提升教学效果，让不同能力的学生都能学有所获，教师也能按照课程标准进行多样化教学，提高英语教学的整体效果。