例析初中科学课堂教学资源的有效利用

作者：王文解

来源：新课程(教育学术版), 2018, (01): 122.

• 科学
• 教学资源
• 有效利用

教学是教育者有意识地给被教育者提供可学习探究的资源,引导其构建自身知识体系的过程。通过初中科学的案例分析阐述教师在课前和课中两个教学阶段如何进行教学资源的有效利用。