初中道德与法治课程突出学生学习活动的策略探究

作者：田春

来源：考试周刊, 2020, (21): 113-114.

• 初中道德与法治课程
• 突出学习活动
• 策略

道德与法治课程是实施思想品德教育的基本课程,更应该关注学生的自主需求与深度学习,必须要保证学生可以全身心地参与到道德与法治课程学习活动之中,因此,初中道德与法治课程教师要客观分析初中生的学习需求与成长问题,有意识地突出学生的学习活动。本文将从组织学生积极展开课前预习,确定课堂起点;开发生活化德育案例,促使学生积极思考;完善小组合作探究,优化学生思维碰撞;组织综合实践活动,突出学生德育体验四个角度来分析初中道德与法治课程教师应该如何突出学生的学习活动。