混合式教学法对护生临床思维和创新能力的作用研究

作者：周洋; 曹金枝; 唐春花; 陈小健; 陈泽芙^*

来源：卫生职业教育, 2023, 41(16): 99-102.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.16.30

• 混合式教学法
• 护生
• 临床思维能力
• 创新能力

采用整群抽样法选取湖北某高校护理专业两个本科班的125名学生，随机分成试验组（63人）与对照组（62人）。试验组采用混合式教学法，对照组采用传统教学法，观察教学后两组的考试成绩、临床思维能力及创新能力，探讨混合式教学法对护理本科生临床思维能力和创新能力的影响。

• 单位
  湖北科技学院附属第二医院; 咸宁市中心医院; 湖北科技学院