基于心理学理论的小学语文统编教科书想象习作的实施策略

作者：颜琳

来源：中小学教材教学, 2022, (02): 51-55.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2022.02.011

• 心理学
• 统编教科书
• 习作教学
• 想象作文
• 读写结合

统编教科书的想象习作编排完善了训练体系,使想象习作要素训练序列化、细致化。基于心理学知识,提供“黏合、夸张、典型化”的想象策略,可以让学生运用想象方法,启发创造性思维,实现读写的深度融合,使头脑中的“云想象”落地开花。