高中生物教学中将批判性思维应用于校本课程开发与实施策略的初探——以“真相只有一个——看破网络食品安全谣言”为例

作者：毛策平; 朱宏

来源：教育现代化, 2019, 6(37): 175-191.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.37.058

• 校本课程
• 批判性思维
• 网络食品安全

开发"真相只有一个——看破网络食品安全谣言"校本课程,以培养学生的批判性思维,从校本课程的课程目标开发,课程内容开发和课程实施开发等方面,对高中生物学校本课程开发与实施策略进行初步探索。

• 单位
  哈尔滨师范大学