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摘要
在小学语文课堂中,使用一个有效的教学工具——量规,不仅能调动学生学习主动参与意识,实现既丰富生动课堂内容,又能有效的提高课堂效益。评价量规是一个真实性评价工具,它是对学生的作品、成果、成长记录袋或者表现进行评价或者等级评定的一套标准。同时也是一个有效的教学工具,是连接教学与评价之间的一个重要桥梁。其目的是为了分析学生学习结果,包括学习作品和学习过程。如果真正的把评价量规运用起来,那将是"不堪设想"的:学生不管是作业,还是课堂,还是某一次活动学生都能井然有序的进行一切。本文笔者课堂采用量规教学后,课堂气氛变活了,学生学习态度变勤了,课堂效益提高了。
