有效利用长江文化践行课程游戏化理念

作者：彭佩丹

来源：教师, 2018, (03): 90.

• 长江文化
• 课程游戏化
• 理念
• 实施

课程游戏化为幼儿自主学习、主动探索提供了更多机会。独特的长江文化尤其是"江海文化",为我们开展课程游戏化教学探索提供了丰富的教育资源。文章阐述了如何有效利用长江文化营造课程游戏化的学习环境、推动课程游戏化的实施,让课程实施更加符合幼儿身心发展规律与学前教育规律。