在儿童福利院里,儿童的集体生活要有应有的思想方向性,也要反映出儿童的动因、愿望和意向。面对心理、生理已经出现问题的儿童,专业心理师疏导只是一方面,正确的导向尤为重要。教师要打开孩子们封闭的内心,了解孤残儿童的问题心理,让沟通有的放矢;尊重孤残儿童的安全底线,让沟通平等高效;开设丰富多彩的特色活动,让沟通无处不在。
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