当前中职学校法治课堂存在一些问题,教学效果不尽如人意。文章从教学设计角度入手,探讨中职学校德育课法治教学设计策略。教学任务"问题化"、教学内容"情境化"和教学过程"活动化"的策略,能够将"知"和"行"有机结合起来,帮助学生从社会现实生活中理解法治学习的重要性,提高法治知识水平和应用能力,做到"知行合一"。
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