新课程以素质教育为目标导向，以发展学生的核心素养为宗旨，进一步强调落实“四基”教育，小学数学课程把“数学活动经验”视为重要任务之一。很多成功经验不能只依靠教师传授，学生要亲身经历操作与思维的碰撞，体验数学与生活的对接，参与自主、合作的探究，以及对数学活动的反思与交流，才能循序渐进地形成对数学活动经验的积累。
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