对一道试题的新反思——以2017年全国卷Ⅰ第29题为例

作者：曹静

来源：中学历史教学参考, 2019, (14): 28-30.

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版)》的颁布使教育工作者的研讨焦点从三维目标转移到五大素养。不少文章结合核心素养对高考试题进行细致分析,屡有新见,但仍有部分文章,迎合多于质疑,颇有牵强附会之嫌。笔者在高考试题的研讨中,发现2017年全国卷Ⅰ第29题不甚严密,从史料实证到历史解释,该题均有一些瑕疵,故草成此文,抛砖引玉,以求教于同仁。