对于英语这门学科而言,听力水平的高低直接影响学生的学习效果和对文本的理解。学生的大多数语言交流活动,都和是否听懂了对方的语言表述息息相关。近年来,随着各地对英语听力考试的弱化,听力能力在教学过程中面临着尴尬的地位——"嫡出"变成了"庶出",这一变化严重违背了语言学习的规律,即听说读写基本技能的培养,导致学生听力能力和语感的缺失,给他们的交流和理解造成障碍,并且失去了英语这一语言学科的趣味性和本源性。面对这一问题,听力能力的培养不但不是"无足轻重"的,反而应该加强。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
