“学习故事”在游戏指导中的应用——以建构区游戏为例

作者：章玲美

来源：课程教育研究, 2019, (09): 23-24.

• 学习故事
• 建构
• 指导

中班幼儿的自主建构游戏中幼儿的"自主性"比较大,由于幼儿年龄偏小,教师的有效指导就成了推动游戏发展的关键。因此我们有必要想办法提高教师的指导能力。