巧抓略读课文的“着力点”

作者：曾文

来源：江西教育, 2019, (18): 41.

<正>对于略读课文的教学,要正确领会略读课文教学的编写意图,整体把握略读课文的教材特点。略读课文教学中的"略"绝对不是学生学习结果的"略",而应该是教师教学上的"略"。在略读课文的教学过程中,教师应该发挥主导作用,帮助学生抓住略读课文的"着力点",提升学生的综合阅读能力。一、注重预习,提升自学能力略读课文一般故事性强,文字浅显,更能引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学略读课文,教师应该围绕课文重点、难点,鼓励学生采用适合自己的方法学习,逐步提高自学能力。在略读课文教学中要培养学生的自主学习能力,更多地

• 单位
  江西省南昌市