深度学习在数学课中的运用

作者：张红彩

来源：河南教育(基教版), 2023, Z1: 97.

<正>数学概念是数学的逻辑起点，是学生认知的基础，是学生进行数学思维的核心。深度学习是学生在教师的指导下，以一个充满挑战的课题为核心，全力以赴地探索、体验和实践，从而实现自我价值的提升。深度学习强调学生的主体性，这样才能使学生获得足够的思考和探索的空间。在初中数学教学中，教师要努力构建自由、开放、民主的数学课堂，有效实现初中数学的教学目标。