21世纪对技能人才的要求已从单纯注重专业技能型人才转向既具备专业技能,又具有较强创造力、理论思辨力、较高情商的新型可持续发展的人才,而后者正是属于人文素质教育的范畴。因此,技工学校在加强与拓宽专业技能培训的基础上,必须加强人文素质的教育。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
