新课改的持续推进对高中生物教学提出了新的要求，教师要通过教学实践培养学生的生物素养，并巧妙设置教学任务、编写教学方案，推动深度学习在高中生物课堂中的落实，从课程内容、教学模式、课堂互动等多方面入手，提升生物课堂的教学质量。对此，本文从深度学习和高中生物核心素养的内涵出发，探讨了两者的内在逻辑，针对现阶段初中生物教学期间存在的问题进行了简单分析，而后对如何在深度学习中培养学生的生物素养展开了探讨，希望可以为高中生物教师的教学实践提供一定参考。
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