节奏与语气俱呈,情感和主题毕露——以《阿房宫赋》为例谈文言文诵读的四个维度

作者：张同集

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (07): 2.

• 文言文教学
• 诵读
• 节奏
• 语气
• 情感
• 主旨

诵读是文言文学习的重要手段,它对于贯彻新课程标准和提升学生的语文核心素养有着重要的意义。诵读有读节奏、读语气、读情感、读主旨四个维度,本文以《阿房宫赋》为例进行阐释说明。