中国古代小说教育观是自上而下代表统治阶级意愿的有序政治教化；而晚清民初小说教育观是自下而上的觉民新民教化，强调的是通过对普通民众的启蒙思想教育，而达到新民与救国的目的。这一教育观激发了小说话作者们对小说教育功能普及性的积极探寻，并提出了小说进课堂、通俗化、提高妇女文化水平以及创作读者感兴趣的作品等一系列可行性路径。
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