浅论初中历史教学中问题设计的维度

作者：马志辉

来源：考试周刊, 2019, (52): 149.

• 初中历史
• 问题设计
• 维度

对于教师而言,"设计问题,比提出问题更重要",能否设计出有效实用的问题,关系到一节课的生命。笔者经过多年的实践,认为在初中历史教学中问题设计要针对学生的年龄特点、身心发展规律和认知水平的不同,从历史学科的特点出发,注意从针对性、科学性、启发性、趣味性、开放性这五个维度来设计问题,培养初中学生的历史学科思维能力,提高时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观这五大历史学科核心素养。