指向素养提升的小学数学实验教学策略

作者：潘修銮

来源：教学与管理, 2020, (14): 56-58.

• 素养提升
• 数学实验
• 实验基因
• 实验活动
• 实验策略

小学数学实验可以使学生获得更为丰富的直接经验,对数学素养的提升,具有独特的教育功能和价值。数学教学中应基于数学教材,发掘数学实验基因,从问题驱动、方案导航、成果分享等方面探寻组织策略,为数学实验开渠拓源,鼓励学生综合运用实验策略解决实际问题,实现从经验积累到素养提升的跨越。