让看风景的人也成为风景的建设者——学生视野下的微课教学研究

作者：陶爱翠; 关莉丽

来源：安徽教育科研, 2021, (26): 119-120.

• 微课
• 道德与法治
• 学生参与

如何利用微课教学,使学生学习道德与法治时更加自觉主动,课堂教学效率更高?本文对此进行了详细的阐述。微课主题、录制形式的选择,微课内容的呈现等方面工作的参与,使学生学习热情高涨,中华优秀的教育思想"教学相长"与现代科技"微课"在这一过程中碰撞升华。