激扬教学创生力的校本教研路径创新

作者：钟长淑

来源：教育科学论坛, 2023, (25): 65-67.

• 教学创生力
• 校本教研
• 路径创新

激扬教学创生力，学校把教学范式重构、教师教学力提升、学生学习力提升、校本教研机制创新有机关联起来，创新校本教研路径：建构“汇创课堂”教学范式，提升教研力和教学创生力；实施“汇创教研”，在教学实践和评价激励改革中提升教师教学力。通过学情诊断、学习动力打开与持续、学习方法与路径优化、学习内容选择与提纯，提升学生学习力。通过校本教研机制、方式、组织结构创新，提升校本教研创新力。