<正>游戏是儿童内心活动最直观的体现，是促进幼儿发展各项能力、认知社会的有效渠道。当教师蹲下身来，以儿童的视角观察幼儿时，注重的是关注儿童对世界的感知和体验，从而努力地理解每一位儿童。通过观察和倾听去理解儿童的世界，进而参与到儿童对这一世界的构建中去，更好地支持儿童在游戏中的成长与发展。大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识，其游戏内容开始向泛社会生活扩展，他们在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的成人生活。在生活经验的引导下，幼儿更注重以自身生活经验生发的游戏，
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