近年来,随着现代信息技术的快速发展,多媒体被越来越多的初中学校应用于数学教学中,其优势也越来越受到人们的重视。利用多媒体技术辅助数学教学早在上世纪末就已经开始,但因为种种原因造成教学效果并不理想,其中最主要的原因是多媒体技术在国内起步较晚以及教学核心的偏差。本文则是通过分析以往初中数学教学存在的问题,探究多媒体技术的有效应用方式。
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