全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用

作者：陈春娣

来源：中国医药指南, 2022, 20(35): 187-189.

DOI：10.15912/j.cnki.gocm.2022.35.034

• 糖尿病
• 全程健康教育
• 健康知识
• 自我管理

目的 分析应用全程健康教育进行糖尿病护理管理的护理作用。方法 选取2021年11月至2022年10月收治的糖尿病患者91例，通过不同管理模式分组，A组（全程健康教育）45例，B组（常规健康管理）46例，比较两组血糖、血脂、健康知识水平、自护行为、依从性。结果 血糖比较，A组血糖控制效果较好，B组较差，差异有统计学意义（P <0.05）；血脂比较，干预后A组总胆固醇、三酰甘油、低密度脂蛋白低于B组，A组高密度脂蛋白高于B组，差异有统计学意义（P <0.05）；健康知识水平比较，A组[（92.64±4.10）分]高于B组[（84.12±3.58）分]，差异有统计学意义（P <0.05）；自护行为表现比较，A组[（63.27±4.01）分]高于B组[（54.58±4.40）分]，差异有统计学意义（P <0.05）；依从性比较，A组[95.56%(43/45)]高于B组[82.61%(38/46)]，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 糖尿病护理中针对患者实施全程健康教育，有利于控制血糖、血脂，提高患者健康知识、改善自护行为，提高生活质量，促进依从性提升，应用价值显著。