词汇是语言的基础,词汇学习是语言学习的基础。然而,学生在词汇学习中存在着很多问题,如关注拼写,忽略发音;机械记忆,容易忘记;只关注单个词,而非词块;忽略一词多义和用法。本文梳理这些问题,基于新课标中关于词汇教学的理念,以多个教学实践为例,从"重视发音、音形结合;妙用构词法,引导学生进行理解记忆;巧用思维导图,引导学生进行词块记忆;"六位"一体,指导学生创建word bank;依托语篇,创设情境进行操练"这几个方面,探讨词汇教学的有效途径。
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