摘要

每个教师都有自身的教学方法,教师自身语言学视域及观念对其自身的教学方法产生了深刻的影响,与教学工作的开展也有着很大的联系。生态语言学的研究角度自然是生态学,研究手段丰富多彩,大多注重于原发展和生态环境之间的关系以及影响。