中学物理“微实验”创设的价值思考

作者：汪德强; 唐伯景

来源：现代中小学教育, 2018, 34(05): 50-53.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2018.05.014

• 微实验
• 核心素养
• 教学价值
• 激趣
• 释疑
• 引导
• 验证

"微实验"是指师生立足于现实学情,为达成高效教学,借助身边常见的生活器材,经过大量的身心劳动创造出来的针对性小实验。师生自主创设的微实验对物理教学有很大的帮助,有时会带来意想不到的收获。"微实验"在教学中的价值主要体现为:激发兴趣,引发探究;破解难点,助推理解;发现新现象,引出新思考;培养实践意识,提高核心素养。