小学数学中段课堂激励性评价语研究

作者：牛艳红

来源：课程教育研究, 2019, (41): 136-137.

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• 中段课堂
• 激励性评价

评价是教学中必不可少的重要组成部分,积极正面的评价能够有效的激发学生的学习积极性,使其以更加积极的态度学习知识,反之,如果教师的评价以负面为主,可能会对学生的学习产生消极影响。那么,在小学数学中段课堂上,教师该如何采用激励性评价做好教育教学工作呢?本文,笔者将对相关问题进行详细论述。