关于高中生历史批判性思维养成的几点思考——以“鸦片战争前中国经济并不落后”这一论断为例

作者：崔晓燕

来源：中学历史教学参考, 2018, (21): 55-59.

<正>德国教育家雅斯贝尔斯(K. Jaspers)指出,"教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积"[1]。教育的本质到底是什么?著名哲学家、教育家杜威(John Dewey)认为,除了知识的教授外,教育更为重要的是唤醒学生思维的潜能,并逐渐培养受教育者有意义的思维("有意义的思维"包括如下要求:思维不只是一串想法,而应是连贯有序的,因